Wyszukaj
Zaloguj / zarejestruj się
Jeśli masz już konto, możesz się zalogować.
Jeśli nie masz konta, zarejestruj nowe podając nazwę użytkownika, adres email i hasło.
Formularz kontaktowy
Memorizer+
Wykup dostęp
Ta funkcja jest dostępna dla użytkowników, którzy wykupili plan Memorizer+
Fiszki
Praca , Moc , Energia - Test B
Test w formie fiszek test na znajomość wzorów z Fizyki z gimnazjum kl.2 z działu praca,moc, energia
Ilość pytań: 13 Rozwiązywany: 28341 razy
Z którego wzoru skorzystamy aby obliczyć Moc urządzenia:
W = F s
F = m g
P = W/t
Krótsze ramię dźwigni dwustronnej ma długość 40 cm, a dłuższe ramię ma długość 2 m. Podnosząc ciężką beczkę z piaskiem za pomocą tej dźwigni dwustronnej wystarczy użyć siły o wartości:
5 razy większej niż ciężar beczki
2 razy mniejszej niż ciężar beczki
10 razy większej niż ciężar beczki
5 razy mniejszej niż ciężar beczki
Moc urządzenia, które w czasie 5 s wykonuje pracę 500 J, wynosi:
500 W
2500 W
250 W
100 W
Kasia podnosi wiadro z wodą ruchem jednostajnym na wysokość h, czyli wykonuje pewną pracę.
mniejszą pracę, działając siłą o mniejszej wartości
taką samą pracę, działając siłą o mniejszej wartości
mniejszą pracę, działając siłą o większej wartości na krótszej drodze
większą pracę, działając siłą o większej wartości, lecz o dogodniejszym zwrocie
Wskaż zdanie fałszywe
Pracę można przedstawić jako iloczyn siły i czasu, w którym ta siła działa
Jednostką energii mechanicznej jest dżul
1 wat to moc takiego urządzenia, które w czasie 1 sekundy wykonuje pracę 1 dżula
Energia potencjalna ciężkości danego ciała zależy od wysokości, na której to ciało się znajduje
W której z opisanych sytuacji nie została wykonana praca mechaniczna?
Basia weszła po schodach.
Koń ciągnął wóz po prostym odcinku drogi.
Jacek trzyma nieruchomo sztangę nad głową.
Tomek podniósł z podłogi książkę.
Energię kinetyczną piłki o masie m poruszającej się z prędkością v oblicza się ze wzoru:
A
C
B
D
Zasada zachowania energii zostaje spełniona:
tylko przy zamianie energii potencjalnej na kinetyczną,
przy zamianie dowolnego rodzaju energii w inny rodzaj energii,
tylko przy zamianie energii chemicznej w cieplną
tylko przy zamianie energii mechanicznej na elektryczną,
Kamień spada na ziemię z pewnej wysokości.Wskaż zdanie prawdziwe.
Energia kinetyczna kamienia jest równa jego energii potencjalnej w każdej chwili trwania ruchu
Podczas spadania kamienia jego energia potencjalna rośnie, a energia kinetyczna maleje
Energia potencjalna kamienia nie zmienia swojej wartości podczas jego ruchu,ponieważ masa kamienia nie ulega zmianie
Kamień ma największą energie kinetyczną w momencie uderzenia o ziemię, ponieważ wtedy jego prędkość jest największa
Ola pokonała różnice wzniesień 50m a Kasia 100m w tym samym czasie, wykonując pracę przeciwko sile grawitacji. Porównaj moc obu dziewczynek, wiedząc ze masa Oli wynosiła 60 kg a Kasi 30 kg.Przyjmij ze masę dziewczynek podano wraz z ich ekwipunkiem.
Moc obu dziewczynek była taka sama ponieważ wykonały one taką samą pracę w tym samym czasie
Moc obu dziewczynek była taka sama ponieważ osiągnęły one cel wspinaczki w tym samym czasie
Moc Oli była większa ponieważ musiała ona działać większą siłą mięśni
Moc Kasi była większa ponieważ przebyła ona dłuższą drogę
Pracę mechaniczną oblicza się jako iloczyn:
przemieszczenia i prędkości poruszającego się ciała
wartości siły i prędkości poruszającego się ciała
wartości siły i czasu jej działania
wartości siły i przemieszczenia o kierunku i zwrocie zgodnym z kierunkiem i zwrotem działającej siły
Całkowita energia mechaniczna ptaka o masie 1 kg w chwili, gdy na wysokości 3 m nad ziemią poruszał się z prędkością 2 m/s (zakładając, że przyspieszenie ziemskie jest równe 10 m/s2) wynosi:
32 J
23 J
35 J
34 J
Energia potencjalna cegły umieszczonej na wysokości 20 m wynosi 1000 J. Masa tej cegły (przy założeniu, że przyspieszenie ziemskie jest równe 10 m/s2 ) jest równa:
1 kg
2 kg
5 kg
10 kg
Cześć!
Wykryliśmy, że blokujesz reklamy na naszej stronie.
Reklamy, jak zapewne wiesz, pozwalają na utrzymanie i rozwój serwisu. W związku z tym prosimy Cię o ich odblokowanie by móc kontynuować naukę.