Wyszukaj
Zaloguj / zarejestruj się
Jeśli masz już konto, możesz się zalogować.
Jeśli nie masz konta, zarejestruj nowe podając nazwę użytkownika, adres email i hasło.
Formularz kontaktowy
Memorizer+
Wykup dostęp
Ta funkcja jest dostępna dla użytkowników, którzy wykupili plan Memorizer+
Fiszki
Praca , Moc , Energia - Test B
Test w formie fiszek test na znajomość wzorów z Fizyki z gimnazjum kl.2 z działu praca,moc, energia
Ilość pytań: 13 Rozwiązywany: 28262 razy
Z którego wzoru skorzystamy aby obliczyć Moc urządzenia:
F = m g
P = W/t
W = F s
Krótsze ramię dźwigni dwustronnej ma długość 40 cm, a dłuższe ramię ma długość 2 m. Podnosząc ciężką beczkę z piaskiem za pomocą tej dźwigni dwustronnej wystarczy użyć siły o wartości:
2 razy mniejszej niż ciężar beczki
5 razy mniejszej niż ciężar beczki
10 razy większej niż ciężar beczki
5 razy większej niż ciężar beczki
Moc urządzenia, które w czasie 5 s wykonuje pracę 500 J, wynosi:
250 W
500 W
2500 W
100 W
Kasia podnosi wiadro z wodą ruchem jednostajnym na wysokość h, czyli wykonuje pewną pracę.
mniejszą pracę, działając siłą o większej wartości na krótszej drodze
większą pracę, działając siłą o większej wartości, lecz o dogodniejszym zwrocie
taką samą pracę, działając siłą o mniejszej wartości
mniejszą pracę, działając siłą o mniejszej wartości
Wskaż zdanie fałszywe
1 wat to moc takiego urządzenia, które w czasie 1 sekundy wykonuje pracę 1 dżula
Jednostką energii mechanicznej jest dżul
Pracę można przedstawić jako iloczyn siły i czasu, w którym ta siła działa
Energia potencjalna ciężkości danego ciała zależy od wysokości, na której to ciało się znajduje
W której z opisanych sytuacji nie została wykonana praca mechaniczna?
Basia weszła po schodach.
Tomek podniósł z podłogi książkę.
Jacek trzyma nieruchomo sztangę nad głową.
Koń ciągnął wóz po prostym odcinku drogi.
Energię kinetyczną piłki o masie m poruszającej się z prędkością v oblicza się ze wzoru:
B
A
C
D
Zasada zachowania energii zostaje spełniona:
tylko przy zamianie energii chemicznej w cieplną
przy zamianie dowolnego rodzaju energii w inny rodzaj energii,
tylko przy zamianie energii potencjalnej na kinetyczną,
tylko przy zamianie energii mechanicznej na elektryczną,
Kamień spada na ziemię z pewnej wysokości.Wskaż zdanie prawdziwe.
Podczas spadania kamienia jego energia potencjalna rośnie, a energia kinetyczna maleje
Kamień ma największą energie kinetyczną w momencie uderzenia o ziemię, ponieważ wtedy jego prędkość jest największa
Energia potencjalna kamienia nie zmienia swojej wartości podczas jego ruchu,ponieważ masa kamienia nie ulega zmianie
Energia kinetyczna kamienia jest równa jego energii potencjalnej w każdej chwili trwania ruchu
Ola pokonała różnice wzniesień 50m a Kasia 100m w tym samym czasie, wykonując pracę przeciwko sile grawitacji. Porównaj moc obu dziewczynek, wiedząc ze masa Oli wynosiła 60 kg a Kasi 30 kg.Przyjmij ze masę dziewczynek podano wraz z ich ekwipunkiem.
Moc Kasi była większa ponieważ przebyła ona dłuższą drogę
Moc Oli była większa ponieważ musiała ona działać większą siłą mięśni
Moc obu dziewczynek była taka sama ponieważ osiągnęły one cel wspinaczki w tym samym czasie
Moc obu dziewczynek była taka sama ponieważ wykonały one taką samą pracę w tym samym czasie
Pracę mechaniczną oblicza się jako iloczyn:
wartości siły i przemieszczenia o kierunku i zwrocie zgodnym z kierunkiem i zwrotem działającej siły
wartości siły i czasu jej działania
przemieszczenia i prędkości poruszającego się ciała
wartości siły i prędkości poruszającego się ciała
Całkowita energia mechaniczna ptaka o masie 1 kg w chwili, gdy na wysokości 3 m nad ziemią poruszał się z prędkością 2 m/s (zakładając, że przyspieszenie ziemskie jest równe 10 m/s2) wynosi:
35 J
34 J
32 J
23 J
Energia potencjalna cegły umieszczonej na wysokości 20 m wynosi 1000 J. Masa tej cegły (przy założeniu, że przyspieszenie ziemskie jest równe 10 m/s2 ) jest równa:
2 kg
1 kg
5 kg
10 kg
Cześć!
Wykryliśmy, że blokujesz reklamy na naszej stronie.
Reklamy, jak zapewne wiesz, pozwalają na utrzymanie i rozwój serwisu. W związku z tym prosimy Cię o ich odblokowanie by móc kontynuować naukę.