Podsumowanie: Rozwój mowy dziecka test

Pytanie 1

Leon Kaczmarek dzieli rozwój mowy dziecka na 4 okresy:

melodii 0-1, wyrazu 1-2, zdania 2-3, okres swoistej mowy dziecięcej 3-7 lat

zdania 0-1, ,melodii 1-2, wyrazu 2-3, okres swoistej mowy dziecięcej 3-7 lat

wyrazu 0 -1, melodii 1-2, zdania 2-3, okres swoistej mowy dziecięcej 3-7 lat

Pytanie 2

Jakie są fazy nabywania systemu fonetyczno - fonologicznego?

doskonalenie, opanowanie, nabywanie

nabywanie, doskonalenie, opanowanie

nabywanie, opanowanie, doskonalenia

Pytanie 3

Co to jest filogeneza rozwoju?

Czas rowoju

Wiek rozwoju

Droga rozwoju

Pytanie 4

Co to jest ontogeneza rozwoju?

Zmiany rozwoju

Czas rozwoju

Droga rozwou

Pytanie 5

Jak się bada rozwój mowy?

Dzienniczki mowy, poprzeczne i podłużne, badania masowe

Jak się bada rozwój mowy? Dzienniczki mowy, poprzeczne i podłużne, studium przypadku

Dzienniczki rozwoju, pionowe i podłużne, badania masowe

Pytanie 6

Jakie są narzędzia badawcze używane w trakcie badania rozwoju?

długopis, dyktafon, kartka papieru, test analiza fonetyczno-akustyczna

testów,analiz fonetyczno-akustycznych, nagrań wideo

badanie obserwacyjne, odsłuch zapisów magnetofonowych,test,analiza fonetyczno-akustycznych, nagranie wideo

Pytanie 7

Co to jest periodyzacja w rozwoju mowy dziecka?

Jest to podział rozwoju mowy na etapy; nowy etap = wejście w nową fazę rozwoju.

Jest to połączenie rozwoju mowy z etapu poprzedniego

Jest to uwstecznienie rozwoju mowy

Pytanie 8

Jak dzieli periodyzację Slobin?

faza wypowiedzi jednowyrazowych faza wypowiedzi dwuwyrazowych faza opanowania podstaw języka

Faza przedjęzykowa, faza wypowiedzi samogłoskowych jednowyrazowych, faza wypowiedzi dwuwyrazowych, faza opanowania podstaw języka

faza przedjęzykowa, faza wypowiedzi jednowyrazowych, faza wypowiedzi dwuwyrazowych, faza opanowania podstaw języka

Pytanie 9

Slobin wyróżnił kilka faz języka. Kiedy występuje faza przedjęzykowa?

1 rok życia

6 miesiąc życia

10 miesiąc życia

Pytanie 10

Slobin wyróżnił kilka faz języka. Kiedy występuje faza jednowyrazowych wypowiedzi?

od 9 do 20 miesiąca życia

od 10 do 20 miesiąca życia

od 20 do 30 miesiąca życia

Pytanie 11

Kiedy według Slobina występuje faza wypowiedzi dwuwyrazowych?

koniec 2 roku życia

koniec 1,5 roku życia

koniec 3 roku życia

Pytanie 12

Biorąc pod uwagę podział Slobina. Kiedy występuje faza opanowania postaw jezyka

3 rok życia

4 rok życia

2 rok życia

Pytanie 13

Na co się dzieli periodyzacja według Przetacznikowej?

okres melodii który trwa od 1 r.ż do 1 roku i 6 -9 miesięcy życia oraz faza rozwoju werbalnych form mowy od 1,8-1,9 r.ż do 4 r.ż

okres melodii który trwa od 1 r.ż do 1 roku i 6 -9 miesięcy życia oraz faza rozwoju werbalnych form mowy od 1,6-1,9 r.ż do 3 r.ż

okres melodii który trwa od 1 r.ż do 1 roku i 8 -9 miesięcy życia oraz faza rozwoju werbalnych form mowy od 1,6-1,9 r.ż do 3 r.ż

Pytanie 14

Według Kaczmarka okres melodii występuje:

0 - 0,6 r.ż

0 - 2 r.ż

0 - 1 r.ż

Pytanie 15

Okres wyrazu według Kaczmarka występuje między

1-2 r.ż

1-6 r.ż

1-3 mś.ż

Pytanie 16

Według Kaczmarka okres zdania to czas występujący między

2-3 rokiem życia

1-6 rokiem życia

2-5 rokiem życia

Pytanie 17

Okres swoistej mowy dziecięcej według Leona Kaczmarka występuje między

3 - 7 rokiem życia

3 - 12 rokiem życia

trwa do czasu wejścia w okres dojrzewania

Pytanie 18

Fazy nabywania systemu fonologiczno - fonetycznego

nabywanie

pojawienie się określonego elementu w mowie dziecka

doskonalenie

poprzez aktywne poszukiwanie artykulacji docelowej i likwidowanie zmienności wymawianiowej

opanowanie

zgodność realizacyjna i dystrybucyjna danego dźwięku w używanych przez dziecko wyrazach z dorosłą normą

Pytanie 19

Jaki jest wiek ogólnego podziału rozwoju mowy

prelingwalny ( przedjęzykowy) okres biernego nabywania mowy

1 r ż

postlingwalny ( pojęzykowy) komunikacja werbalna jest rozwinięta zarówno umiejętność czytania jak i pisania

7-&rt;

perlingwalny (językowy) zdobywanie umiejętności komunikacyjnych

2 - 7 r ż

Pytanie 20

Etapy rozwoju fazy przedjęzykowej

Pytanie 21

Jak rozwija się dziecko w okresie prenatalnym?

płód słyszy reaguje ale nie identyfikuje tego co słyszy

po 6 miesiącu życia płodowego

początek reakcji płodu na bodźce akustyczne

4-5 miesiąc życia płodowego

rozwój cewy nerwowej

do 27 dnia życia płodowego

powstają wzorce pamięciowe ruchów

7 miesiąc życia płodowego

dziecko zapamiętuje głos matki oraz rytm bicia jej serca

7 miesiąc życia płodowego

Pytanie 22

W pierwszym roku życia (okres melodii) jaki jest prawidłowy rozwój mowy

1. organ słuchu jest w dojrzały do pracy, 2. krzyk porodowy 3.preferencja głosu matki

1. organ słuchu jest dojrzały do pracy, 2 preferencja głosu matki 3. krzyk porodowy

1. krzyk porodowy, 2 organ słuchu jest dojrzały do pracy, 3 preferencja głosu matki

Pytanie 23

Charakterystyczne cechy rozwoju w poszczególnym miesiącach w pierwszym roku życia

6 - 7 miesiąc życia

gaworzenie samonaśladowcze, dziecko słucha siebie, ok 7 m pojawiają się prototypy wyrazowe

2 - 4 miesiąc życia

gruchanie (głużenie), lokalizacja źródła dźwięku 3 - 4 m

0 - 2 miesiąc życia

odruchowa wokalizacja ( krzyk) 4-8 tydzień życia - okres refleksyjnej wokalizacji, do 2 miesiąca życia pojawia się dźwięk zbliżony do samogłosek a i e

9 - 10 miesiąc życia

echolalia, wyraźne przejawy rozumienia kilku słów

4 - 6 miesiąc życia

zabawa głosem, dziecko rozumie werbalne zachowania matki

11 - 12 miesiąc życia

zmienne gaworzenie do ok 14 mż, silniejsza skłonność do palatalizowania, pierwszy wyraz mający znaczenie powinien pojawić się między 8 a najpóźniej 18 mż

8 miesiąc życia

reaguje na swoje imię, wokalizacja nabiera cech głosu matki

Pytanie 24

Umiejętności oraz fazy które najczęściej występują razem

faza wyrazu

pozycja pionowa i wstawanie

faza głużenia

umiejętność podnoszenia główki

faza gawożenia

umiejętność siadania

Pytanie 25

Drug rok życia - okres wyrazu etapy prawidłowego rozwoju mowy

Pytanie 26

Jakie są charakterystyczne procesy fonologiczne w 2 roku życia

upodobnienia

tzw harmonia spółgłoskowa lub samogłoskowa w postaci najczęściej wstecznej asymilacji PAPAŚ - POPATRZ

reduplikacja częściowa

BABUBA - GAZETA

opuszczanie sylab nieakcentowanych

TYFA - LOKOMOTYWA

użycie sylaby początkowej w roli całego wyrazu

GO - GORĄCO

substytucja spółgłosek lub glajd tylny

PJOŚE - PROSZĘ, NOUA - NOWA

redukcja grup spółgłoskowych

OŚE/OT'E - PROSZĘ

opuszczenie nagłosowej lub wygłosowej spółgłoski

OĆ - CHOĆ, MA - MASZT

reduplikacja

powtarzanie sylab (KAKA - KACZKA)

onomatopeje

dźwiękonaśladowczość

Pytanie 27

Okres swoistej mowy dziecięcej przypada na okres przedszkolny połącz wiek z opisem

6 lat

poprawna wymowa spółgłosek sz ż cz dż i spółgłoski r są możliwe pomyłki w artykulacji

4 lata

poprawna artykulacja spółgłosek k, g oraz sz, ż, cz, dż. Spółgłoski miękkie ś ź ć i dź mogą być wymawiane jako si zi ci dzi

5 lat

poprawna wymowa głoski r lub zastępowanie jej głoską l coraz więcej neologizmów, poprawna wymowa spółgłosek s z c dz

7 lat

prawidłowa wymowa wszystkich spółgłosek i samogłosek, ustnych i nosowych

3 lata

prawidłowa wymowa samogłosek ustnych, spółgłosek nosowych (m, n, ń) glajdów (ł,j) spółgłosek spółgłosek ( x,f,v,t,d,p,b) stosuje spójniki i używa ze zrozumieniem przyimków

Pytanie 28

Jakie są główne tendencje wymowy w okresie przedszkolnym

palatelizacja

desonoryzacja - wymowa bezdźwięczna

palatalizacja i depalatelizacja

sonoryzacja

wymowa między-zębowa sybilantów zębowych

Pytanie 29

ustaw w kolejności ilość słów które umie wypowiedzieć dziecko w wieku 5,6,8-10 lat

Pytanie 30

Czym jest ORM?

Obligatoryjne roszczenie malkontenta

Opóźnione rośnięcie mostka

Opóźniony rozwój mowy

Pytanie 31

Co to jest SORM

Samoistne opóźnienie rozwoju malucha

Samoistne opóźnienie rozwoju mowy

Samoistne ochlapanie rozwoju mowy

Pytanie 32

NORM- rozwiń skrót

Niestworzone opóźnienie rozwoju mózgu

Niesamoistne opóźnienie rozwoju mowy

Nieswoiste opóźnienie rozwoju mózgu

Pytanie 33

Co to SLI

Samoistne zachwianie rozwoju języka

Specyficzne zaburzenie rozwoju języka

Świadome zachwianie rozwoju języka

Pytanie 34

Orm można podzielić na rozległość opóźnienia możemy podzielić na

parcjalny

globalny

częściowy

całkowity

Pytanie 35

Globalny Orm dotyczy

zarówno mówienia jak i rozumienia

zarówno czytania jak i pisania

zarówno rozumienia jak i tworzenia wyrazu

Pytanie 36

Parcjalny Orm dotyczy

niektórych części myślenia i mówienia

niektórych aspektów mówienia i rozumienia

niektórych części czytania i pisania

Pytanie 37

Ze względu na głębokość opóźnienia ORM możemy podzielić na

duży, średni, niski

głęboki, znaczny, umiarkowany, lekki

znaczny, lekki, umiarkowany

Pytanie 38

Co to jest ORM równomierny

kiedy wyniki podtestów nie mieszczą się w skali

kiedy wyniki podtestów mieszczą się poniżej przeciętnej

kiedy wyniki podtestów mieszczą się powyżej przeciętnej

Pytanie 39

Co to ORM nierównomierny

kiedy wyniki podtestów mieszczą się zarówno poniżej jak i powyżej przeciętnej

kiedy wyniki są powyżej skali

kiedy wyniki są w normie

Pytanie 40

Czym różni się NORM OD SORM

NORM

dysharmonia rozwoju, trudności weku dziecięcego, wolniejszego rozwoju układu nerwowego

SORM

upośledzenie motoryki mowy, upośledzenie sensoryczne

Pytanie 41

Malapropizmy - definicja

wyrazy znaczące to samo ale inaczej brzmiące

wyrazy podobne znaczeniowo

wyrazy brzmiące podobnie

Pytanie 42

Co to hipperregulacja

konsekwentne stosowanie danej reguły bez uwzględniania wyjątków

stosowanie reguł wybiórczo

nieprzestrzeganie reguł

Pytanie 43

Najczęstsze substytucje występujące w III roku życia - okres zdania

dźwięczna

bezdźwięczna

dziąsłowa

zębowa

twarda

miękka

Podsumowanie testu

Rozwój mowy dziecka test

Podsumowanie testu

Rozwój mowy dziecka test

Twój wynik