Niepełnosprawnymi intelektualnie, wzrokowo, słuchowo, i z niepełnosprawnością sprzężoną
Niepełnosprawnymi intelektualnie, wzrokowo, słuchowo, i z niepełnosprawnością sprzężoną
ICF została przyjęta przez WHO w
1980
1927
2001
2001
Nadrzędnym pojęciem w ICF jests pojęcie
niepełnosprawności
zdrowia
szkolnictwa
zdrowia
Twórcą definicji resocjalizacji jest
Aleksandra Maciarz
Janina Doroszewska
Aleksandra Maciaż
Aleksandra Maciarz
Ile Doroszewska wyróżnia działów pedagogiki
3
5
2
3
Przy orzekaniu o niepełnosprawności wyróżnia się następujące stopnie
znaczny
bardzo ciężki
głęboki
ciężki
lekki
umiarkowany
znaczny
lekki
umiarkowany
W lekkim stopniu problemy związane z niepełnosprawnością można zrekompensować
zatrudnianiu pomocy osoby niepełnosprawnej
zwiększeniem zasiłku
przy zastosowaniu przedmiotów ortopedycznych, środków pomocniczych, środków technicznych
przy zastosowaniu przedmiotów ortopedycznych, środków pomocniczych, środków technicznych
Wg definicji rewalidacji dzieli się ona na
fizyczną i psychiczną
dzieci i dorosłych
fizyczną, psychiczną społeczną i zawodową
fizyczną, psychiczną społeczną i zawodową
Najbardziej stygmatyzowaną kategorią osób niepełnosprawnych w przestrzeni wieków były i są do dzisiaj
niepełnosprawni w stopniu lekkim
niepełnosprawni intelektualnie
niepełnosprawni fizycznie
niepełnosprawni intelektualnie
Ilość paradygmatów współczesnej pedagogiki specjalnej
10
4
8
12
10
Paradygmat antystygmatyzacyjny dotyczy
konieczność pomocy osobom niepełnosprawnym
konieczności oparcia pedagogicznego oddziaływania na osobę niepełnosprawną w normie funkcjonalnej
konieczność zwrócenia szczególnej uwagi na osoby niepełnosprawne w stopniu lekkim
konieczności oparcia pedagogicznego oddziaływania na osobę niepełnosprawną w normie funkcjonalnej
Zasada życzliwej pomocy należy do zasad:
ortodydaktyki
dydaktyki
oligodydaktyki
ortodydaktyki
Zasada kształtowania pozytywnej atmosfery pracy została opracowana przez:
Monikę Maciejewską
Marię Grzegorzewską
Magdalenę Zaorską
Marię Grzegorzewską
Zasada treści kształcących mówi, że:
podawane treści powinny być dostosowane do typu fizycznego dziecka
podawane treści powinny być niedostosowane do typu psychicznego dziecka
podawane treści powinny być dostosowane do typu psychicznego dziecka
podawane treści powinny być dostosowane do typu psychicznego dziecka
Twórcą/ twórczynią przywołanej na wykładzie definicji rehabilitacji jest:
Aleksandra Maciarz
Aleksandra Maciasz
Aleksandra Maciaż
Aleksandra Maciarz
W aktualnej interpretacji pojęcie resocjalizacji zakłada:
proces wychowawczo-socjalizujących działań
proces wyłącznie socjalizujący
proces wychowawczy
proces wychowawczo-socjalizujących działań
Cele PS sformułowała
Monika Maciąż
Magdalena Zaorska
Maria Grzegorzewska
Maria Grzegorzewska
Humanitarny cel PS dotyczy
: potrzeba zapewnienia osobie z upośledzeniem szczególnego prawa do pomocy, aby mogła uzyskać pełnię rozwoju i optymalne uznanie w środowisku społecznym
: potrzeba zapewnienia osobie z niepełnosprawnością szczególnego prawa do pomocy, aby mogła uzyskać pełnię rozwoju
: potrzeba zapewnienia osobie z niepełnosprawnością szczególnego prawa do pomocy, aby mogła uzyskać pełnię rozwoju i optymalne uznanie w środowisku społecznym
: potrzeba zapewnienia osobie z niepełnosprawnością szczególnego prawa do pomocy, aby mogła uzyskać pełnię rozwoju i optymalne uznanie w środowisku społecznym
W tradycyjnej systematyce PS wyróżnia się ilość działów podstawowych
